رابطه باورهای غیرمنطقی و مهارت های تفکّر انتقادی با میزان و نوع خوش بینی
پایان نامه
- دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) - قزوین - دانشکده علوم اجتماعی
- نویسنده میترا برهامی زی أرانی
- استاد راهنما محمّدرضا جلالی سیّد علی محمّد موسوی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1393
چکیده
خوش بینی یکی از مفاهیم مهمّ حوز? روان شناسی مثبت و دخیل در بهزیستی روانی و جسمانی و سازگاری افراد است. هدف پژوهش حاضر بررسی رابط? باورهای غیرمنطقی و مهارت های تفکّر انتقادی با میزان و نوع خوش بینی جهت افزایش دانش موجود در زمین? متغیّرهای دخیل در خوش بینی است. بنابراین نمونه ای به روش نمونه گیری قضاوتی از میان کارمندان دانشگاه تهران انتخاب شدند و پرسش نامه های خوش بینی، باورهای غیرمنطقی و مهارت های تفکّر انتقادی به وسیل? آنها تکمیل شد. یافته های پژوهش نشان دادند که همبستگی منفی معناداری بین باورهای غیرمنطقی و خوش بینی واقع گرایانه وجود دارد و هم چنین همبستگی منفی معناداری بین باورهای غیرمنطقی و خوش بینی غیرواقع گرایانه وجود دارد. امّا رابط? معناداری بین مهارت های تفکّر انتقادی و انواع خوش بینی دیده نشد، بنابراین مهارت های تفکّر انتقادی قادر به تبیین واریانس هیچ یک از انواع خوش بینی نبودند.
منابع مشابه
بررسی اثربخشی آموزش تفکر سیستمی بر بهبود مهارت های تفکر سیستمی و اصلاح باورهای غیرمنطقی مدیران
0
متن کاملمقایسه تأثیر وضعیت طاق باز و دمر بر وضعیت تنفسی نوزادان نارس مبتلا به سندرم دیسترس تنفسی حاد تحت درمان با پروتکل Insure
کچ ی هد پ ی ش مز ی هن ه و فد : ساسا د مردنس رد نامرد ي سفنت سرتس ي ظنت نادازون داح ي سکا لدابت م ي و نژ د ي سکا ي د هدوب نبرک تسا طسوت هک کبس اـه ي ناـمرد ي فلتخم ي هلمجزا لکتورپ INSURE ماجنا م ي دوش ا اذل . ي هعلاطم ن فدهاب اقم ي هس عضو ي ت اه ي ندب ي عضو رب رمد و زاب قاط ي سفنت ت ي هـب لاتـبم سراـن نادازون ردنس د م ي سفنت سرتس ي لکتورپ اب نامرد تحت داح INSURE ماجنا درگ ...
متن کاملرابطه باورهای غیرمنطقی و کمال‌گرایی با اهمال‌کاری تحصیلی
مقدمه: هدف کلی پژوهش حاضر، بررسی رابطه باورهای غیرمنطقی و کمال گرایی با اهمال کاری تحصیلی بود.روش‌کار: جامعه آماری این پژوهش توصیفی-همبستگی کلیه دانش آموزان دختر دبیرستان‌های شهر شیراز در سال تحصیلی 94-93 بود که 300 نفر از آنها به روش نمونه‌گیری خوشه ای چند مرحله‌ای انتخاب شدند. ابزارهای اندازه‌گیری مورد استفاده در این پژوهش شامل مقیاس اهمال‌کاری تحصیلی (سولومون و راثبلوم، 1984)، آزمون باورهای...
متن کاملرابطه هوش هیجانی با باورهای غیرمنطقی و پیشرفت تحصیلی
هدف پژوهش حاضر، تعیین رابطه هوش هیجانی و مؤلفه های آن با باورهای غیرمنطقی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان بود. روش پژوهش همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج به تعداد 10 هزار نفر بود که از میان آن ها 370 نفر (262 دختر، 108 پسر) انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه هوش هیجانی (EQ-i) و پرسشنامه باورهای غیرمنطقی (IBQ) بود. یافته ها رابطه منفی و معناداری را بین هوش هیجا...
متن کاملرابطه بین مهارت های تفکر انتقادی و سلامت عمومی دانشجویان
چکیده مقدمه: هدف اصلی مطالعه حاضر بررسی رابطه بین مهارت های تفکر انتقادی و سلامت عمومی دانشجویان کارشناسی دانشگاه بوعلی سینا همدان (90-89 ) می باشد . روش شناسی : برای اجرای این تحقیق توصیفی از روش مطالعه عرضی یا سطح مقطعی استفاده شد. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا تشکیل می داد که تعداد آن برابر 8750 بود. نمونه ای برابر حجم 383 نفر به روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی بر اس...
متن کاملرابطه باورهای خودکارآمدی، فراشناختی و تفکر انتقادی با سلامت روان دانشجویان علوم پزشکی
مقدمه: سلامت روان یکی از عوامل مهم در کارآیی تحصیلی و شغلی دانشجویان پزشکی است که تحت تأثیر عوامل زیادی قرار دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین باورهای خودکارآمدی، فراشناختی و تفکر انتقادی با سلامت روان دانشجویان علوم پزشکی صورت گرفت. روش کار: این یک پژوهش توصیفی- تبیینی بود. در این پژوهش، 357 نفر از دانشجویان (196دختر و 161پسر) که در سال تحصیلی 90 -89 در دانشگاه علوم پزشکی مشهد مشغ...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) - قزوین - دانشکده علوم اجتماعی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023